Onderwijsadviesbureau van Kralingen

Een succesvol traject voor onderwijscoordinatoren

Opleidingsmanagers van de School of Education spreken graag over het developmenttraject dat hun onderwijscoordinatoren onlangs bij het Onderwijsadviesbureau van Kralingen doorliepen. Want de vergaderingen lopen nu beter, werkoverleg vindt voorbereid plaats, verantwoordelijkheden zijn helder. Er is bij het opleidingsmanagement en het docententeam duidelijkheid ontstaan over de rol van onderwijscoordinator binnen het team. In het developmenttraject kwamen discussie en besluitvormingsthema’s aan de orde als resultaatgebieden, taken-bevoegdheden-verantwoordelijkheden, informeel leidinggeven, klantgerichtheid. Ook kwamen vaardigheidsthema’s als vergaderen, plannen, assertief optreden, onderhandelen aan bod. Het developmenttraject heeft bovendien bijgedragen aan de teamvorming van onderwijscoordinatoren.

NIEUW DILEMMASPEL
Op basis van dit traject is het succesvolle DILEMMASPEL voor onderwijscoordinatoren ontwikkeld. Het spel bestaat uit 50 spelkaarten waaruit onderwijscoordinatoren moeten kiezen. Het dilemmaspel legt het loyaliteitsconflict bloot dat elke coordindator ervaart tenmidden van team en opleidingsmanager.

Eindelijk, geaccepteerde studiehandleidingen

Mede door de eilandencultuur sloten studieprogramma’s niet op elkaar aan. Voor overleg tussen docenten bleek doorgaans weinig ruimte. Bruikbare studiehandleidingen kwamen niet tot stand. Na een ontwerptraject bij Onderwijsadviesbureau van Kralingen is men er bij de opleiding Bouwkunde in geslaagd de kwaliteit van de studiehandleidingen en het gebruik ervan te verbeteren. De studiehandleidingen, met aparte exemplaren voor studenten en docenten, zijn nu voorzien van instaptoetsen, voortgangtoetsen, samenhangende bijeenkomsten met activerende werkvormen, allen gericht op een centrale opdracht.